Kita Rappelkiste (Stadtteil Holzheim)

 

Träger:

Stadt Pohlheim

Ludwigstraße 31, 35415 Pohlheim - Stadtteil Watzenborn-Steinberg

Kontakt: 

Leitung:                                Sabrina Peter

Ständige Vertretung:            Julia Daszczyk

 

Im Noll 27, 35415 Pohlheim (Holzheim)

Tel.:     06004 424

E.Mail: kita.holzheim@pohlheim.de

 

Betreuungszeiten oder Öffnungszeiten 

• Halbtagesbetreuung  4 Std. (13:00 Uhr bis 17:00 Uhr ohne Mittagsversorgung)

• Halbtagesbetreuung  6. Std. (7:00 - 13:00 Uhr ohne Mittagsversorgung)

• Teilzeitbetreuung       7. Std. (7:00 - 14:00 Uhr mit Mittagsversorgung)

• Vor- und Nachmittagsversorgung 9 Std. (7:00 - 13:00 und 14:00 - 17:00 Uhr ohne Mittagsversorgung)

• Ganztagsbetreuung 10 Std. (7:00 - 17:00 Uhr mit Mittagsversorgung)

 

 Am ersten Mittwoch im Monat schließt die Kita um 13:30 Uhr.

 

Mittagsverpflegung:

Die Lieferung erfolgt durch die Firma Zaug (Tischlein deck dich). 

Die Verpflegungskosten werden gem. § 1 Abs. 6 der Kostenbeitragssatzung kostendeckend erhoben und betragen zurzeit pro Mahlzeit 4,20 €.

 

So arbeiten wir: 

 

Unser Leitbild:

Wir machen es uns zu unserer Aufgabe:

• Alle Kinder ganzheitlich zu fördern.

• Alle Kinder in ihrer Entwicklung zu eigenständigen Persönlichkeiten zu unterstützen.

• Die individuellen Lernprozesse der Kinder zu begleiten.

Wir möchten die Interessen und Motivation der Kinder stärken, den Lernprozessen der Kinder viel Aufmerksamkeit widmen, sie sensibel beobachten, sprachlich begleiten und uns als pädagogische Fachkräfte aktiv in die Moderation des kindlichen Spiels und der Bildungsprozesse einbringen.

Wir leben in unserer Einrichtung ein respektvolles und wertschätzendes Miteinander.

Im Rahmen der Zusammenarbeit zwischen pädagogischem Fachpersonal und den Eltern gilt es, eine Erziehungs- und Bildungspartnerschaft anzustreben. Hier öffnen sich beide Seiten füreinander, tauschen ihre Erziehungsvorstellungen aus und kooperieren zum Wohl des Kindes.

 

Kurzportrait/ Kurzbeschreibung:

 

Unsere pädagogische Arbeit:

Unsere pädagogische Arbeit basiert auf dem hessischen Bildungs- und Erziehungsplan (BEP) für Kinder von 0–10 Jahren. Ziel ist es, jedem Kind die bestmögliche Förderung, Teilhabe und Mitgestaltung seiner Welt zu ermöglichen. Das Kind steht dabei stets im Mittelpunkt unseres Handelns.

Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist für uns eine einzigartige und eigenständige Persönlichkeit. Wir begleiten es individuell, entsprechend seines Entwicklungsstandes, und geben ihm Raum, eigene Lösungen zu finden. Durch Ko-Konstruktion – also gemeinsames Lernen im Austausch zwischen Kindern und Fachkräften – werden kognitive, soziale, sprachliche und motorische Kompetenzen gefördert. Rituale, Strukturen und Bindungsarbeit schaffen Sicherheit. Sprache wird im Alltag gezielt gefördert, indem Fachkräfte sprachlich begleiten und Impulse setzen.

Rechte der Kinder

Unsere Arbeit orientiert sich an der UN-Kinderrechtskonvention. Kinder haben das Recht auf Gleichheit, Gesundheit, Bildung, Spiel, Mitbestimmung, gewaltfreie Erziehung, Schutz vor Ausbeutung sowie auf die Entwicklung zu einer selbstbewussten Persönlichkeit. Diese Rechte werden im Alltag gelebt und kindgerecht umgesetzt.

Tagesablauf und Eingewöhnung

Ein strukturierter Tagesablauf mit Freispiel, Morgenkreis, Mahlzeiten, Angeboten und Ruhezeiten gibt Orientierung und Sicherheit. Die Eingewöhnung erfolgt nach dem Berliner Modell, angepasst an die individuellen Bedürfnisse des Kindes. Ziel ist eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Kind, Eltern und Fachkräften.

Übergang Kita–Schule

Unsere Vorschularbeit („Wackelzahngruppe“) bereitet Kinder spielerisch und ganzheitlich auf die Schule vor. Dabei fördern wir Basiskompetenzen, Selbstbewusstsein, Alltagsfertigkeiten und soziale Fähigkeiten. Enge Zusammenarbeit mit Eltern und Schule ermöglicht einen gelungenen Übergang.

Freispiel

Das Freispiel ist zentraler Bestandteil des Kita-Alltags. Kinder wählen selbständig Spielpartner, Materialien und Themen. Dabei erwerben sie wichtige Kompetenzen wie Kreativität, Selbstständigkeit, Kommunikation, Verantwortungsbewusstsein und Konfliktlösung. Fachkräfte beobachten und begleiten gezielt, um individuelle Förderung zu ermöglichen.

  

Bildungs- und Erziehungsziele

Unsere pädagogische Arbeit umfasst alle Bildungsbereiche mit besonderen Schwerpunkten:

• Bewegung und Sport: Förderung der motorischen, kognitiven und sozialen Entwicklung sowie eines positiven Körperbewusstseins.

• Partizipation: Kinder werden ihrem Entwicklungsstand entsprechend in Entscheidungen einbezogen und lernen Verantwortung, Mitbestimmung und demokratische Grundprinzipien.

• Sprache und Literacy: Sprachförderung im Alltag, Freude an Sprache, Geschichten und Schriftkultur. Sprachscreenings („KiSS“) ermöglichen gezielte Unterstützung.

• Resilienz: Stärkung von Selbstwert, Bindung, Selbstwirksamkeit und Bewältigungsstrategien im Umgang mit Belastungen.

Vielfalt und Inklusion

Wir verstehen Vielfalt als Bereicherung. Kinder lernen, Unterschiede wertzuschätzen und Vorurteile abzubauen. Unsere altersgemischten Gruppen fördern Rücksichtnahme, Toleranz und gegenseitige Unterstützung. Eine genderbewusste Pädagogik stärkt Kinder unabhängig von Geschlechterrollen. Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf werden individuell gefördert, um Teilhabe und Entwicklung zu sichern.

Besondere Angebote

Im „Entenland“ fördern wir 4-Jährige spielerisch in Sprache, Wahrnehmung und kognitiven Fähigkeiten.

Gesundheitsförderung

Ein hygienischer, sicherer und bewegungsreicher Alltag, gesunde Ernährung sowie Ruhephasen tragen zur körperlichen und seelischen Gesundheit der Kinder bei.

Bildungs- und Erziehungspartnerschaft

Eltern sind unsere wichtigsten Partner. Durch Gespräche, Elternabende und transparente Kommunikation pflegen wir eine vertrauensvolle Zusammenarbeit auf Augenhöhe, um die bestmögliche Entwicklung des Kindes zu gewährleisten.

Dokumentation

Die Bildungsprozesse der Kinder werden dokumentiert. Ihre Werke werden in Mappen gesammelt, die zum Schuleintritt als Erinnerung übergeben werden.